Цифровые технологии в профессиональной подготовке магистров по направлению «Физическая культура и спорт»

   Актуальность. В статье представлены результаты анкетирования профессорско-преподавательского состава и магистрантов высших учебных заведений по проблеме дистанционного обучения. Выявлено отношение магистрантов к различным формам учебного процесса, к цифровизации обучения, к инновационным технологиям. Предлагается опыт внедрения инновационных и цифровых технологий обучения на основе компетентностного подхода.

   Цель исследования – научно-теоретическое обоснование научно-педагогических основ дистанционного обучения и подтверждение их эффективности посредством педагогического эксперимента.

   Методы и организация исследования. Нами было проведено анкетирование среди ППС и магистрантов 1-2 года обучения. Были охвачены студенты из Кыргызстана (Кыргызская государственная академия физической культуры и спорта, НГУ им.С. Нааматова, Ошский государственный педагогический университет, Международный медицинский университет, Таласский государственный университет, Кыргызско-турецкий университет «Манас», Кыргызский национальный, КЭУ, КНУ им. Жусупа Баласагына, Международный университет «Ала-Тоо», МАУПФиБ), Казахстана (Казакская академия туризма и спорта, Международный университет им. К. Ш. Токтомаматова, ЮКУ им Ауэзова), Россия (ФГБОУ ВО ПГУФКСиТ, ГАОУ ПО Московский городской педагогический университет, Поволжский университет физической культуры, спорта и туризма, а также Аккредитационное агентство «Билим стандарт». Всего приняли участие в анкетировании 258 преподавателей, из них 38 % мужчин, 62 % женщин: 2 % составляют доктора наук, 35,7 % кандидаты наук и доценты, 60,5 % - преподаватели без ученой степени. В анкетировании участвовали преподаватели факультета физической культуры и спорта, а также естественно-географического, инженерно-технического, исторического, физико-математического, экономического, юридического, филологического факультетов.

   Выводы. История становления образовательного процесса и реалии текущего времени дают основание высказать мнение о том, что совершенствованию процесса обучения и технологии преподавания нет предела.

1. Абдыбекова Н.А., Муратбек уулу С., Аскалиев Б.Ж. Аралыктан окутууда студеттердин жалпы профессионалдык компетенттүүлүгүн калыптандыруу [Электронный ресурс]/ Известия КГТУ им. И. Разакова, 2020. - № 4 (56). - С. 15-22. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=45705375.

2. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика : учебник / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров. – Москва: Academia, 2009. – 525 с. – ISBN 978-5-7695-6577-9.

3. Вишневский, К.О. Цифровые технологии в российской экономике : аналитический доклад / К.О. Вишневский, Л.М. Гохберг, В.В. Дементьев. – Москва, 2021. – 116 с.

4. Иванова, Л.А. Анализ информационных технологий в области физической культуры и спорта / Л.А. Иванова, О.В. Савельева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 8. – С. 81-85.

5. Основание: протокольное поручение заседания Правительства Кыргызской Республики от 14 августа 2020 г. № 3. 5 с.

6. Информационное общество: пределы и риски – прошлое, настоящее, будущее: Материалы V Международной научной конференции Гуманитарные Губкинские чтения (Москва, 3 апреля 2020 г.). Ч. 2. /Отв. ред.: О.М. Смирнова, Ред.: М.Б. Балычева, Н.П. Рябчун. – М: Издательский центр РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина, 2020. – 411 с.

7. Коломейченко, А.С. Информационные технологии : учебное пособие для вузов / А.С. Коломейченко, Н.В. Польшакова, О.В. Чеха. – 3-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 212 с.

8. Левченко, Г.Н. Влияние физической культуры и спорта на экономическую сферу жизни государства и общества / Г.Н. Левченко, О.С. Зайцев, А.В. Гарцев // Актуальные исследования. – 2020. – С. 73-77.

9. Мавлютова Г.А. Цифровизация в современном высшем учебном заведении / Экономическая безопасность и качество. – 2018. – № 3 (32). – С. 5-7.

10. Орлянская, Н.П. Проблемы проектирования и внедрения информационной системы / Н.П. Орлянская, А.В. Нагоев // Научный электронный журнал КубГАУ. – 2005. – № 01(9). – С. 18-25.